Авторы: Наименование: Макроэкономика Издатель: Синергия ПРЕСС Рубрика: ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ. Вид издания: Учебник Уровень образования: Бакалавриат ISBN: 978-5-4257-0128-2 Год: 2013 Торговый код: 617881.01.99 Агапова, Т. Макроэкономика [Электронный ресурс]: учебник / Т. - 10-е изд., перераб. - М.: МФПУ Синергия, 2013. - (Университетская серия). - ISBN 978-5-4257-0128-2. В 10-м издании учебника дано систематизированное изложение основных макроэкономических проблем и моделей. Отличительной особенностью учебника является то, что он представляет собой полныйучебно-методический комплекс. В каждой главе выделяются, наряду с теоретической частью, основные понятия, вопросы для обсуждения, задачи и принципы их решения, тесты, рекомендуемая литература. Год: 2013 / Гриф другой организации.. МАКРОЭКОНОМИКА 2-е изд., испр. Учебник для бакалавров. Макроэкономика [Электронный ресурс]: учебник/ Агапова Т.А., Серёгина С.Ф.— Электрон. Год издания: 2013. ISBN: Макроэкономика. Содержание многих категорий раскрывается авторами не только в теоретическом аспекте, но и с учетом осуществления макроэкономических процессов как в индустриальных странах, такивэкономиках России, стран СНГ и ЦВЕ в условиях глобального финансово-экономического кризиса. Большинство глав и параграфов содержат обновленные и расширенные аналитические, фактологические и статистические материалы. Благодаря своим особенностям учебник может быть использован не только для расширения теоретических знаний, но и для приобретения необходимых навыков практической работы с макро-экономическими моделями, поможет самостоятельно разобраться в современной литературе по макроэкономике, ориентируясь на предусмотренные новым поколением Государственных образовательных стандартов профессиональные и общекультурные компетенции. Учебник сопровождается учебным пособием Т. Агаповой и С. Серёгиной «Макроэкономика. Тесты» (2-е издание) и учебно-методическим пособием Т. Агаповой «Макроэкономика для преподавателей». Для студентов, аспирантов, преподавателей, слушателей программ MBA, научных и практических работников. Статья посвящена вкладу нобелевских лауреатов 2011 г. Томаса Сарджента и Кристофера Симса в экономическую науку. Обсуждается, каким образом эти лауреаты предложили исследовать причинно-следственные связи в макроэкономике. Общая идея обоих экономистов заключается в том, что искать надо не отдельные эмпирические закономерности, а теории, способные объяснить наблюдаемые закономерности, и далее проверять все аспекты этих теорий на данных. Однако конкретные подходы у двух лауреатов отличаются. Если Сарджент предложил тестировать на данных точную теоретическую модель, то Симс предложил метод структурной векторной авторегрессии, в котором на эконометрическую модель накладывается минимальное количество ограничений, охватывающих широкий класс теоретических моделей. Далее в статье обсуждается применимость данного подхода в разных ситуациях. Целью работы является сравнение режимов денежно-кредитной политики с точки зрения уязвимости экономики использующих их стран к кризисам. Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит обзор литературы, где представлены результаты исследований, рассматривающие подверженность кризисам экономик, применяющих такие режимы денежно-кредитной политики, как таргетирование валютного курса, классическое и модифицированное инфляционное таргетирование. Также приводятся оценки эффективности накопления валютных резервов в качестве инструмента предотвращения или смягчения кризисов. Во второй части работы – эмпирической – описаны методология и результаты сравнения адаптационных способностей экономик, полученные на основе анализа динамики ключевых макроэкономических показателей в докризисный и посткризисный периоды в странах, сгруппированных по режимам денежно-кредитной политики. Кроме того, представлены оценки подверженности экономик кризисам на основе расчета частот наступления кризисов при различных режимах. Рассматривается проблема влияния мирового финансового кризиса на развитие интеграционных процессов стран СНГ. Вычисление ранговых коэффициентов конкордации по данным об изменении шести базовых макроэкономических показателей свидетельствует о возникновении в 2009 г. На постсоветском пространстве определенной структурной турбулентности. Показано, что эти изменения носят краткосрочный характер, и скорее всего не повлияют на вектор интеграционных процессов в долгосрочной перспективе. Обсуждаются пути ускорения интеграционных процессов на основе выработки согласованной экономической политики. Сборник составлен по итогам XII Международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, организованной Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» при участии Всемирного банка и Международного валютного фонда и проходившей 5–7 апреля 2011 г. Обсуждаются две основные специальные темы: «Мировой экономический кризис и перспективы модернизации в России» и «Качество и образ жизни: изменение во времени и пространстве». Рассматриваются проблемы макроэкономики и экономического роста, гражданского общества и демократии, рынков труда, качества государственного управления, банков и финансов, вопросы демографии. Для экономистов, социологов, юристов, политиков, а также студентов, аспирантов и преподавателей вузов. Книга может быть полезна всем, кто интересуется проблемами и перспективами реформирования российской экономики. Содержание книги составляет продвинутый курс макроэкономической теории, основанный на идее экономического обмена, раскрываемой как на микро-, так и на макроуровне. В отличие от традиционных курсов макроэкономики, базирующихся на идее макроэкономического равновесия и квазиравновесия, эта книга пронизана единым методологическим подходом, состоящим в систематическом применении динамических моделей экономического обмена. Рассматриваются современные динамические модели макроэкономических систем, включая модели экзогенного и эндогенного экономического роста, модели экономических кризисов и бизнес-циклов. Для студентов, аспирантов, преподавателей, а также специалистов по экономической теории и макроэкономическому моделированию. Предметом исследования является интернет-экономика России – экономическая деятельность компаний, осуществляемая с использованием российского сегмента сети Интернет. Цель исследования – классификация компаний интернет-экономики страны и оценка ее масштабов в Российской Федерации (в долях от ВВП) с использованием официальной статистической информации. Анализ международных подходов к подобным исследованиям позволил типологизировать их по следующим критериям: прямое влияние интернета на экономику, косвенное влияние на экономику и косвенное влияние на социальную сферу. Для оценки масштабов российской интернет-экономики предложено использовать подходы, применяемые зарубежными экспертами для анализа прямого влияния интернета на экономику. В составе интернет-экономики авторами выделены три сектора: сектор ИКТ-инфраструктуры и ее обслуживания; сектор компаний, ведущих бизнес исключительно в сети Интернет; сектор компаний, сочетающих онлайн- и офлайн-бизнес. С целью расчетов доли интернет-экономики в ВВП производственным методом указанные сектора были определены в терминах ОКВЭД ред. 1.1, далее по каждому из них была рассчитана валовая добавленная стоимость (ВДС). Для этого проводилось разукрупнение данных ВДС, рассчитанных Росстатом, а также оценка доли ВДС от интернет-деятельности компаний третьего сектора на основании результатов специально проведенных опросов и данных Росстата. Для расчетов интернет-экономики методом использования учитывались расходы населения на покупку тeeоваров через интернет, приобретение ИКТ-оборудования, оплату услуг доступа к интернету, затраты организаций на приобретение ИКТ-оборудования, инвестиции в основной капитал организаций, осуществляющих Интернет-деятельность, государственные расходы на ИКТ, чистый экспорт ИКТ-товаров и услуг. Объем интернет-экономики Российской Федерации был рассчитан двумя методами: производственным и методом использования. По оценкам авторов, в 2014 г. Доля интернет-экономики в ВВП составила соответственно 2.7 и 2.6%. В перспективе для более точного расчета необходимо детально определить состав видов экономической деятельности, относящихся к интернет-экономике, на основе ОКВЭД2, организовать расчет ВДС по соответствующим компаниям и расширить статистический инструментарий в части сбора данных о расходах домашних хозяйств. Данная работа посвящена критическому анализу института минимальной заработной платы в странах с развитой рыночной и переходной экономикой, а также в некоторых развивающихся странах. Рассматриваются институциональные особенности минимальной оплаты труда в отдельных странах: процедура установления, региональные особенности, роль профсоюзов. В специальном разделе анализируется динамика абсолютного и относительного размера МЗП, выявляются те общественные группы, которые выигрывают и проигрывают от пересмотра минимальной оплаты. Особое внимание уделено воздействию института МЗП на рынок труда. Автор рассматривает механизм трансляции повышения минимальной оплаты труда на динамику занятости и безработицы, приводит результаты эмпирических исследований. Опыт многих стран свидетельствует, что «скачкообразное» повышение МЗП приводит к стагнации и даже сокращению занятости, в первую очередь среди социально не защищенных слоев. Особенно негативный эффект фиксируется для компаний с высокой долей трудовых издержек и широким применением неквалифицированного труда, т.е. Прежде всего для малого предпринимательства и предприятий аграрного сектора. Один из выводов работы состоит в том, что увеличение МЗП не является эффективным средством решения проблемы бедности, так как большинство ее получателей сосредоточены в домохозяйствах со средним и выше среднего уровнем дохода.
0 Comments
Положение об учебных журналах Положение об учебных журналах групп. • Общие положения 1.1 Одной из форм учета работы образовательного учреждения профессионального образования является журнал учебных занятий. 1.2 Журнал учебных занятий основной документ учета учебной работы группы, отражающий этапы и результаты фактического освоения обучающимися программ дисциплин/профессиональных модулей, видов практики, ведение которого обязательно для каждого преподавателя / мастера производственного обучения. 1.3 Доступ к журналам учебных занятий имеют администрация и преподаватели образовательного учреждения. 1.4 Для каждой группы оформляются два журнала учебных занятий: один журнал на учебный год – для теоретических занятий, другой - для учебной и производственной (по профилю специальности) практикам на весь срок обучения. 1.5 Все страницы в журнале должны быть пронумерованы, начиная с 6. 1.6 Все записи в журналах должны вестись аккуратно и только черными чернилами шариковой ручкой. 1.7 Запрещается проставлять в журнале какие-либо обозначения, кроме установленных; ставить знаки и делать записи карандашом, использовать корректирующие средства для исправления неверных записей, заклеивать страницы 1.8 Контроль за правильностью ведения записей в журнале осуществляет заведующий учебной частью не реже одного раза в семестр, председатели предметных (цикловых) комиссий при проведении отдельных форм контроля. 1.9 Должностное лицо, осуществляющее контроль правильности ведения журналов учебных занятий, после завершения проверки в специальном журнале «Замечания по ведению журнала учебных занятий» записывает замечания и рекомендации, указывает срок устранения недостатков, ставит свою подпись и дату проведения проверки. В указанный срок должностное лицо осуществляет повторную проверку по выполнению указанных рекомендаций 1.10Невыполнение правил по ведению журнала может являться основанием для наложения дисциплинарного взыскания на классного руководителя, мастера производственного обучения, преподавателей и лицо, ответственное за осуществление контроля за его ведением, в случае если предусмотрено трудовым договором. 1.11По окончании учебного года (срока обучения) заведующий учебной частью на последней странице журнала оставляет следующую запись: «Журнал проверен. Замечаний нет. Передан на хранение. Сдал (подпись заведующего учебной частью), дата - «Принял» (подпись лица, ответственного за ведение архива по приказу директора образовательного учреждения), дата. 1.12Журналы хранятся в общеобразовательном учреждении 5 лет после чего из журнала изымаются страницы со сводными данными итоговых оценок обучающихся групп. Сформированные и сброшюрованные сводные ведомости за год по всем группам хранятся в общеобразовательном учреждении не менее 25 лет. 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 1.1 Настоящая Инструкция устанавливает порядок оформления и ведения журналов учебных занятий (далее – журнал) учебных групп, а также порядок контроля ведения журналов в Гжельском государственном художественно-промышленном институте (далее. A, B, C, D, E. 1, У Ч Е Т У Ч Е Б Н Ы Х З А Н Я Т И Й. 3, Дата проведения занятия, Наименование темы занятия, Вид занятий (лекция, семинар и т.д.) Кол-во учебных часов, Подпись преподавателя. Данное Положение действует до выпуска учебных групп, обучающихся по основным профессиональным образовательным программам, разработанным на основе ФГОС СПО. Основная часть. Журнал учебных занятий – основной документ учета учебной работы группы, отражающий этапы. Окончание ведения Журнала определяется датой внесения последней записи преподавателем (по завершении изучения дисциплины обучаемыми данного потока, для «многосеместровой» дисциплины – по окончании учебного года). Учет проведенных занятий и результатов контроля успеваемости. 1.13Данные рекомендации могут быть использованы при введении электронного журнала. Оформление журнала 2.1 На титульном листе журнала указывается полное наименование образовательного учреждения в соответствии с его уставом, № группы, курс, форма получения образования (очная, очная - заочная (вечерняя), заочная), код и наименование специальности / профессии (в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, учебным планом), вид программы (базовый / углубленной подготовки – СПО). 2.2 В оглавлении дается перечень дисциплин профессиональных модулей, междисциплинарных курсов, видов практики в соответствии с учебным планом, указываются фамилии и инициалы преподавателей, читающих курс, и мастеров производственного обучения, проводящих практику. Сокращение наименования дисциплин/профессиональных модулей, междисциплинарных курсов, видов практики не допускается. 2.3 На каждую дисциплину / междисциплинарный кус, вид практики профессионального модуля выделяется необходимое количество страниц в зависимости от объема времени, определенного учебным планом образовательного учреждения, о чем делается отметка в графе «Страницы» раздела «Оглавление». В случае, когда учебным планом предусмотрены по дисциплине только практические занятия, то для каждого преподавателя в журнале отводятся разные страницы. 2.4 Оформление титульного листа, оглавление журнала, списков обучающихся на всех страницах (фамилия, инициалы); фамилия имя отчество преподавателей/мастеров производственного обучения на всех страницах журнала осуществляется классным руководителем (куратором) / мастером производственного обучения под руководством учебной части. 2.5 Включение фамилий обучающих в списки журнала, а также исключение производится учебной частью только после соответствующего приказа директора с указанием напротив фамилии обучающегося даты и номера приказа. 2.6 На левой стороне журнала указывается полное наименование дисциплины, междисциплинарного курса с указанием индекса профессионального модуля, под которым преподаватель проставляет сверху в соответствии графе месяц прописью, а ниже – дату проведения занятия арабскими цифрами; отмечает отсутствующих буквой «н», проставляет отметки успеваемости. Отметки о посещаемости и успеваемости обучающихся ставятся в одних и тех же клетках. 2.7 В правой части журнала преподаватель указывает дату проведения занятия, соответствующую дате на левой стороне, продолжительность занятия – 2 академических часа записывает тему проведенного занятия согласно календарно-тематическому плану по дисциплине / междисциплинарному курсу профессионального модуля. Наименование дисциплины, междисциплинарного курса профессионального модуля без сокращений. Если проводится практическое занятие или лабораторная работа, то в графе «Краткое содержание занятия» пишутся слова: «Лабораторная работа № »; « Практическое занятие №» с указанием порядкового номера и указывается тема согласно календарно – тематическому плану. При проведении в один день в подгруппах практических занятий / лабораторных работ разными преподавателями на правой стороне журнала один раз указывается дата, количество часов, тема в соответствии с календарно – тематическим планом, порядковый номер практического занятия лабораторной работы и ставятся подписи преподавателей с указанием подгруппы. В графе « Задания для обучающихся» указываются параграфы, страницы и порядковый номер основной и дополнительной литературы, виды внеаудиторной (самостоятельной) работы в соответствии с календарно – тематическим планом. 2.8 Преподаватель на занятии должен проверять и оценивать знания обучающихся. Количественные отметки уровень усвоения обучающимися программ дисциплин и междисциплинарных курсов профессиональных модулей в период текущей и промежуточной аттестации выставляются в соответствии с закрепленной и уставе образовательного учреждения балльной системой оценивания. Журнал заполняется преподавателем в день проведения занятия. Отметки обучающимся за письменные, контрольные, лабораторные и другие работы проставляются тем днем, когда они проводились. Запрещается выставлять оценки задним числом. 2.9 На отдельных страницах журнала отражается содержание тем по каждому виду работ учебной и производственной (по профилю специальности) практики. 2.10 По окончании каждого семестра по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, изучавшимся в семестре, видам практики выставляются итоговые оценки успеваемости обучающихся в соответствии с формой промежуточной аттестации, предусмотренной учебным планом. Не допускается выделения итоговых оценок чертой, другим цветом и т.д. В период экзаменационной сессии, после сдачи всех экзаменов, допускается пересдача одного экзамена, по которому обучающийся получил неудовлетворительную оценку, а также повторная сдача одного экзамена с целью углубления знаний и повышения оценки. В особых случаях, при наличии уважительных причин, обучающимся, имеющим более двух неудовлетворительных оценок, с разрешения директора образовательного учреждения может быть предоставлена возможность пересдать экзамены и ликвидировать неудовлетворительные итоговые оценки в назначенный срок. По окончании изучения дисциплины после итоговой оценки за семестр проставляется оценка для приложения в диплом. Если дисциплина изучалась в течение нескольких семестров, и по ней не проводится экзамен, то «В приложении в диплом» выставляется оценка, исходя из всех итоговых семестровых оценок, характеризующая общий уровень подготовки по дисциплине, которую определяет преподаватель. Если по какой-либо дисциплине проводится экзамен, то экзаменационная оценка считается окончательной независимо от итоговых оценок за другие семестры. Итоговой оценкой по профессиональному модулю, идущей в приложение в диплом, является оценка, полученная студентом на экзамене (квалификационном) по каждому виду профессиональной деятельности. 2.11 По окончании семестра преподаватели / мастера производственного обучения на своей странице подводят итоги по выданным часам за семестр по дисциплине / междисциплинарному курсу (виду практики): по плану - ____ часов по факту - ____ часов Программа выполнена в полном объеме (либо в объеме. Если имеет место отставание в программе, то преподаватель должен указать причину ее невыполнения при отчете у заместителя директора по учебной работе. Должностное лицо, осуществляет контроль за правильностью ведения журналов, принимает журнал, ставя свою подпись и дату после последней записи преподавателя. 2.12 В конце журнала в разделе «Сводная ведомость итоговых оценок преподавателями мастерами производственного обучения проставляются оценки за семестр, полученные обучающимися на экзаменах, по дисциплинам и междисциплинарным курсам, невыносимым на экзаменационную сессию, видам практики – итоговые семестровые, соответствующие форме промежуточной аттестации учебного плана образовательного учреждения. 2.13 Оценки в сводной ведомости итоговых оценок проставляется с обязательной подписью преподавателя / мастера производственного обучения в конце столбца. Зачеркивать или исправлять выставление оценки в сводной ведомости строго запрещается. Аннотация к 'Журнал учебных занятий' УКАЗАНИЯ о ведении журнала учебных занятий в средних специальных учебных заведениях: 1. Журнал учебных занятий является основным документом учета учебной работы группы. Аккуратное и своевременное ведение записей в нем является обязательным для каждого преподавателя. Директор среднего специального учебного заведения и его заместитель по учебной части, а также заведующие отделениями и руководители предметных комиссий обязаны систематически наблюдать и контролировать правильность ведения записей в журнале учебных занятий. Преподаватель обязан систематически проверять и оценивать знания учащихся, отмечать в журнале отсутствующих, а также записывать содержание проведенного урока и домашнего задания. Физическая культура. ФГОС Просвещение Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой 'Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М. Виленского, В. 5-9 классы' (автор В. В учебнике представлены теоретические сведения об основах физической культуры, о занятиях спортом, соблюдении правил личной гигиены и самоконтроля в процессе организованных и самостоятельных занятий физическими упражнениями, даны представления об истории возникновения и развития физической культуры и олимпийского движения в мире и Российской Федерации. В учебнике отражён также обязательный для освоения учебный материал по спортивным играм, лёгкой атлетике, гимнастике, элементам единоборств, плаванию и лыжной подготовке. Приведены необходимые сведения о содержании и методике самостоятельных занятий хоккеем, бадминтоном, коньками, скейтбордом, атлетической гимнастикой и роликовыми коньками. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой '. Рабочие программы. Предметная линия учебников М. Виленского, В. 5-9 классы' (автор В. В учебнике представлены теоретические сведения об основах физической культуры, о занятиях спортом, соблюдении правил личной гигиены и самоконтроля в процессе организованных и самостоятельных занятий физическими упражнениями, даны представления об истории возникновения и развития физической культуры и олимпийского движения в мире и Российской Федерации. В учебнике отражён также обязательный для освоения учебный материал по спортивным играм, лёгкой атлетике, гимнастике, элементам единоборств, плаванию и лыжной подготовке. Приведены необходимые сведения о содержании и методике самостоятельных занятий хоккеем, бадминтоном, коньками, скейтбордом, атлетической гимнастикой и роликовыми. Читать полностью. Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой '. Рабочие программы. Предметная линия учебников М. Виленского, В. Бумажная книга. Учебник содержит Обязательный минимум учебного материала по курсу 'Физическая культура' и написан в соответствии с Комплексной программой физического воспитания учащихся 1-11 классов. Учебник содержит теоретические сведения об основах физической культуры,. Данный учебник является очень востребованным в мире физкультуры. Так как он рекомендован Министерством образования и науки Российской федерации. Все материалы из книги написаны доступным и понятным языком, так как она составлена одними из лучших профессором по физической культуре. Книга: Физическая культура. Учебник для общеобразовательных учреждений. Автор: Анатолий Матвеев. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по привлекательной цене среди миллиона книг 'Лабиринта'| ISBN 978-5-09-046336-2. 5-9 классы' (автор В. В учебнике представлены теоретические сведения об основах физической культуры, о занятиях спортом, соблюдении правил личной гигиены и самоконтроля в процессе организованных и самостоятельных занятий физическими упражнениями, даны представления об истории возникновения и развития физической культуры и олимпийского движения в мире и Российской Федерации. В учебнике отражён также обязательный для освоения учебный материал по спортивным играм, лёгкой атлетике, гимнастике, элементам единоборств, плаванию и лыжной подготовке. Приведены необходимые сведения о содержании и методике самостоятельных занятий хоккеем, бадминтоном, коньками, скейтбордом, атлетической гимнастикой и роликовыми коньками. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Учебник добротный,не слишком насыщенный, не быстрый и не очень сложный. Там всего 8 юнитов, можно пройти за учебный год. Для середнячков, я бы сказала. Брала его с почти нулевым мальчиком в 3м классе. Ему понравились сквозные истории-комиксы, текстики на основе популярных у детей фильмов и персонажей, были интересны диалоги учебные. Есть даже чуточку страноведения, что не везде встретишь. Можно тему развить и по русски сделать проект или дать задание доп. Инфу найти на основе учебника. Потом идут вопросы для обсуждения с выходом на рассказ о себе в нужном ракурсе по теме. Дополнительно был Round-up1. В ТВ есть games bank, все можно применять на каждом уроке, да и в начале книги много методических советов из серии How to.(начинающим будет полезно, да я и сама всегда перечитываю - вдруг что новое будет или старое освежить). ТВ удобна в том плане, что в неё 'встроен' учебник - на одном развороте и SB с вписанными в неё ответами, и пояснения для учителя. Есть photocopiable resources к каждому юниту с пояснениями + 3 про разные праздники. Минус в том, что не все можно качественно трансформировать для инд. К каждому юниту доп. Тесты на 1 страницу. WB стандартная, я считаю. Всегда её только на дом даю. Аудио в ней нет. Все тексты, комиксы, диалоги озвучены. Аудирования не очень много и, насколько помню, сложностей не вызывало, лёгкое. Учебник Discover English уровень Starter. Это новый четырехуровневый курс для детей 9-12 лет. Курс дает твердые знания по грамматике, лексике, развивает четыре основных языковых навыка и готовит к экзаменам CYLET. Курс содержит множество дополнительных материалов для учителя и класса. Скачать бесплатно учебники по английскому языку - грамматика лексика произношение для взрослых и детей - English Textbooks download for Adults and Kids. Oxford PlayTime Starter A B - Учебно-методический комплекс для дошкольников от Оксфорд Oxford Primary Skills Reading and Writing - Чтение. Подробные характеристики Bygrave Jonathan 'New Total English Starter Student's Book + CD-ROM / Учебник английского языка с диском интерактивных упражнений', отзывы покупателей, обзоры и обсуждение товара на форуме. Выбирайте из более 10 предложений в проверенных магазинах. Discover English Starter - SB with Audio.rar. Discover English Starter - WB with CD-ROM.rar. Discover English Starter - Flashcards.rar. Discover English Starter - Test Book.pdf. Открытое голосование. Поделитесь мнением: как Вам учебник? Понравился (учился по нему). Discover English. Starter - учебники английского языка. Доступная цена! Купить в Киеве, доставка по Украине. В целом я бы сказала что это такая 'рабочая лошадка' без претензий на высокие материи. Неплохой учебник, но уже старенький, без видео-онлайн допов-интерактивных игр и почих современных излишеств. Я его больше по этой причине не беру - чуть скучноват уже на фоне современных собратьев. Неплохой учебник, но уже старенький, без видео-онлайн допов-интерактивных игр и почих современных излишеств. Я его больше по этой причине не беру - чуть скучноват уже на фоне современных собратьев. А не подскажите какой более современный учебник берете вместо этого? У меня как раз ученица 4 класс (9 лет), я взяла с ней DE Starter, но не отказалась бы от чего то более современного? Пересмотрела некоторые учебники, но они как-то на возраст старше и слишком сложные для нее будут. Сообщение отредактировано tkravche (2017-09-18 08:57:42). Tkravche: А не подскажите какой более современный учебник берете вместо этого? У меня как раз ученица 4 класс (9 лет), я взяла с ней DE Starter, но не отказалась бы от чего то более современного? Пересмотрела некоторые учебники, но они как-то на возраст старше и слишком сложные для нее будут.К сожалению, не подскажу. Последнее время таких детей не было, или помладше с начала по Family and Friends, либо постарше. Сама даже не знаю что взяла бы на вашем месте. С одной стороны хочется чего-то более современного, с другой пока ничего на этот возраст и уровень для себя не нашла. Вместо DE 1, 2 можно Think брать, но это уж кому что нравится. Посмотрите More!1, для вашей по возрасту и уровню (А1) подойдёт. С ним тоже хорошо работали. Ещё рекомендуют Today! Prepare, но их ещё не рассматривала. Свое мнение по поводу DE уже высказывала, для средних и запущенных групп он очень даже хорош. Детям нравится и сюжетная история, и комикс. Его легко дополнять при необходимости. Неплохие тесты и grammar worksheets. Не покупайте flashcards к DE1!!! Сплошное разочарование! Я позвонила в Language 360, чтобы проконсультироваться перед покупкой, и мне ответили, что карточки стандартные, с одной стороны слово, с другой картинка, и карточки по всем основным словам. Поверила, купила. Продаются упакованными, посмотреть нельзя. Так там оказался какой-то очень странный набор двусторонних карточек (с двух сторон разные картинки), то есть во многие игры поиграть нельзя. Слова, которые совершенно легко можно ввести с помощью flashcards, просто пропущены, а вместо них есть нечто непонятное, ломаешь голову, что бы это значило. Или тот факт, что в наборе есть например две одинаковые картинки, изображающие пару ботинок! Халтура по цене порядка 900 рублей! КАРО • 2012 год • 488 страниц Предлагаемое учебное пособие предназначено для самостоятельного изучения французского языка с нулевого уровня. Цель пособия — сформировать у читателей элементарные коммуникативные умения, соответствующие уровню А2 по общеевропейской шкале языковых уровней. Книга ориентирована на ситуации повседневного общения и может оказаться полезной не только начинающим, но и тем, кто уже немного знаком с французским языком. Все упражнения, приведенные в учебном пособии, записаны на компакт-диск в формате mp3. Московский государственный университет экономики, статистики и информатики • 2004 год • 183 страницы Настоящее пособие носит профессионально-ориентированный характер. Оно предназначено для студентов-экономистов III года обучения по специальностям: «Менеджмент», «Маркетинг». Данное пособие также может использоваться при обучении второму иностранному языку (французскому) на IV и V курсах для студентов специальности «Мировая экономика». Пособие направлено на достижение комплексной цели при обучении французскому языку как языку специальности. Флинта • 2011 год • 261 страница Настоящее пособие представляет собой сборник упражнений, текстов, документов для курса делового французского языка. Целью пособия является не только развитие навыков грамотного составления деловых писем и ведения беседы на деловом французском языке, но и понимание проблем, изложенных в газетных и журнальных статьях, а также практика устного и письменного перевода с русского языка на французский. Для студентов высших, средних и специализированных учебных заведений, переводчиков и лиц, владеющих французским языком. Может быть использовано как для самостоятельных занятий, так и для проведения спецкурсов по деловому французскому языку. Евразийский открытый институт • 2011 год • 326 страниц Настоящее учебное пособие предназначено студентам II-го года обучения, овладевших основами нормативной лексики и грамматики и приступивших к изучению французского языка как языка специальности. Пособие построено по тематическому принципу и содержит 5 тем. Каждая тема содержит несколько текстов информативного характера, раскрывающих наиболее полно изучаемую тему. Тематический словарь, комментарии и лексико-грамматические упражнения данного пособия направлены на формирование навыков перевода с французского языка на русский и с русского на французский. Большое внимание уделяется также расширению запаса специальной лексики необходимой для чтения экономической литературы. Оренбургский государственный университет • 2012 год • 107 страниц Учебное пособие включает в себя 12 разделов по следующим коммуникативным ситуациям: «Знакомство», «Квартира», «Отель», «Еда во Франции», «Путешествия», «Свободное время», «Покупки», «Город и транспорт», «Услуги», «Деньги», «У врача», «В офисе». Цель пособия – выработка навыков языковой компетенции и свободное говорение на французском языке. Учебное пособие рекомендуется использовать на практических занятиях по французскому языку со студентами, обучающимися по программам высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.62 Экономика, профиль подготовки «Мировая экономика». КАРО • 2007 год • 272 страницы Пособие рассчитано на учителей средних общеобразовательных школ с углубленным изучением французского языка и предназначено для контроля грамматических умений учащихся 10–11 классов. Предлагаемые тесты и контрольные работы могут быть использованы при организации как текущего контроля, так и итогового. Наличие нескольких вариантов контрольных заданий и ключей к ним, а также техническое оформление книги облегчают работу учителя и позволяют использовать пособие при самостоятельной подготовке. Лучшие учебники и методики обучения французскому языку.. Лучший совет при выборе учебника для изучения французского - это учебники ведущих. КАРО • 2013 год • 176 страниц Данное учебное пособие позволяет в простой и доступной форме овладеть начальными знаниями грамматики французского языка. Пособие строится на принципах наглядности, поступательности и повторяемости изучаемого материала. Грамматические определения даны в схемах, снабжены примерами и комментариями на русском языке. Практическая часть содержит упражнения, направленные на поэтапную отработку и закрепление каждого грамматического явления: номер параграфа в теоретической части совпадает с номером упражнения. Упражнения, номера которых выделены курсивом, предполагают повторение и обобщение пройденного материала. Пособие совместимо со всеми французскими учебно-методическими комплексами. КАРО • 2014 год • 352 страницы Настоящее пособие, направленное на формирование и развитие грамматических навыков, представляет собой сборник из 400 упражнений с ключами и краткого грамматического справочника. Благодаря большому количеству и разнообразию упражнений, расположенных в порядке нарастающей сложности, наличию ключей и грамматических пояснений, а также доступности лексики пособие может использоваться не только выпускниками средних школ, но и широким кругом лиц, изучающих французский язык, на занятиях с преподавателем (в школе, в вузе, на курсах) или самостоятельно. Пособие рекомендовано также для подготовки к Единому государственному экзамену по французскому языку (ЕГЭ). Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС • 2013 год • 192 страницы Настоящее учебное пособие представляет собой сборник аутентичных текстов, взятых из франкоязычных ресурсов, отражающих глобальные проблемы современного общества, такие как, проблемы труда и занятости, социальной защиты, пропаганды здорового образа жизни, экологии и устойчивого развития. Пособие составлено с учетом рекомендаций Единых европейских стандартов, предусмотренных для уровня В1-В2 (продвинутый этап обучения). Предоставляет обучающимся возможность расширить коммуникативно-речевые компетенции и успешно подготовиться к межкультурной коммуникации и профессиональному общению в международной среде. Предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов широкого гуманитарного профиля продвинутого этапа обучения, специализирующихся в сфере международной, межкультурной коммуникации и внешнеэкономической деятельности. Может быть использовано при подготовке к международным экзаменам DELF(B1, B2), TCF (B1, B2). СКФУ • 2014 год • 222 страницы В пособии раскрываются основные понятия таких уровней языка, как: истории языка, фонологии, лексического и синтаксического уровней. Учебное пособие включает краткое изложение теоретического материала, вопросы для самопроверки, список рекомендуемой дополнительной литературы, список основных лингвистических терминов. Весь материал распределяется по разделам теоретических дисциплин в рамках соответствующих тем, по каждой из которых может быть проведено семинарское занятие. Предназначено для студентов, изучающих французский язык как второй иностранный; может быть использовано при подготовке к госэкзамену по первому иностранному языку. Английский язык для инженеров, Полякова Т.Ю., Синявская Е.В., Тынкова О.И., Улановская Э.С., 2002. Учебник написан в соответствии с программой по иностранным языкам для неязыковых вузов. Цель учебника - обучение различным видам чтения специальной литературы, владение которыми необходимо будущему инженеру, а также формирование навыков устной речи, аудирования и письма. Эффективное практическое овладение языком обеспечивается системой коммуникативных упражнений и ролевых игр, стимулирующих интерес студентов и их творческую активность. Найдите в каждом ряду слово, имеющее наиболее общее значение. Смотрите также учебники, книги и учебные материалы: • — Учебник рассчитан на 150 160 часов учебного времени. Цель его развитие навыков чтения литературы по специальности для получения информации а Книги по английскому языку • — Книга представляет собой сборник упражнений, игр и творческих заданий для углубленного изучения английского языка как в школе, так и во Книги по английскому языку • — Основная цель пособия подготовить студентов бакалавриата технических вузов по профилю Логистика и управление цепями поставок к использованию английского языка в Книги по английскому языку • — Книга поможет привести в систему и закрепить правила чтения гласных, согласных букв и буквосочетаний. Пособие может служить дополнением к любому Книги по английскому языку. Следующие учебники и книги: • — Предлагаемое учебное пособие составлено на основе учебной программы курса английского языка и рассчитано на 280 аудиторных часов. Цель пособия развитие Книги по английскому языку • — Методика, предложенная в книге, позволит быстрее и лучше запоминать новые слова и выражения. Для удобства изучения слова и выражения разбиты Книги по английскому языку • — С этой книгой легко научиться уверенно и к месту употреблять английские идиомы. Для практики предлагается множество увлекательных заданий, с помощью Книги по английскому языку • — В данном пособии английская грамматика представлена в виде правил, моделей и упражнений, что максимально облегчает восприятие, понимание и усвоение материала. Книги по английскому языку. Предыдущие статьи: • — В справочнике в краткой форме представлено 100 самых важных тем по английскому языку. Все материалы приведены в соответствии со школьной Книги по английскому языку • — В книге представлены все основные сведения о грамматической системе английского языка. Информация дается в доступной и сжатой форме, книга снабжена Книги по английскому языку • — Пособие состоит из 4 частей, первая из которых включает 5 глав. Главы содержат задания для закрепления пройденного лексического и грамматического Книги по английскому языку • — Необходимость представить текст перевода в максимально компактной форме возникает как в синхронном, так и в последовательном переводе. Острота проблемы и Книги по английскому языку. Выберите какой решебник вам нужен, чтобы быстро перейти к нему по гиперссылке, наведите курсор. Нажмите правую кнопку мыши > затем «Открыть гиперссылку». Английский для Инженеров Полякова. Английский для Инженеров Агабекян. Английский для Экономист Агабекян. Данный учебник ориентирован на выработку навыков чтения специализированой литературы, формирование навыков устной. В состав которого входит перевод текстов (гдз) учебника ' Английский язык для инженеров Полякова ' можно открыть онлайн. Английский язык для инженеров решебник. Английский язык для инженеров PDF. Настоящая книга это переработанное издание учебника А.Полякова синявская британский язык для инженеров решебник пьер моранси требуйте и получите rapidshare. Ru: Скиньте ссылку пожалуйста где можна скачать решебник Английского языка для инженеров. Архив содержит текст на английском, перевод и страницы из книги в Jpg Png 1-13 Text a,B,C,D. Пример - Text 1A. Образование в россии. Древняя Русь была одной из ранних феодальных государств и старости ведущее место во всемирной истории. Словенский письменный язык прибыл в Русский. ИСТОРИЯ АЛТАЯ. Часть I: Учебное пособие/ Бородавкин А.П,, Булыгин Ю.C., Винникова Т.Н., Владимиров В.Н., Кирюшин Ю.Ф., Костенков П.П., Маслениковский С.И., Розен М.Ф., Славнин В.Д., Степанская Т.М., Шемякина А.С., Шестаков А.В. - Барнаул: изд. Учебное пособие 'История. История алтая. Алтай издавна являлся своеобразным стыком цивилизаций: исторических, культурных, археологических. Учебник: Учебник: История Горного Алтая.. В системе школьного исторического образования история Горного Алтая позволяет проследить сочетание общего. Православный щит Алтая: история обретения и сохранения Чудотворной Казанской-Коробейниковской иконы Божией Матери / Р. Изобретательское движение на Алтае в ХХ-ХХI веках: монография / В. Морковкин, И. Барнаул: РИО Алт. Красногорье, Мое Красногорье: сборник газетных публикаций к истории района. – Барнаул: Концепт, 2016. Книга очерков. Архив книг по истории Алтая|||||||||||| Издано до 1997 года ИСТОРИЯ АЛТАЯ Часть I: Учебное пособие/ Бородавкин А.П,, Булыгин Ю.C., Винникова Т.Н., Владимиров В.Н., Кирюшин Ю.Ф., Костенков П.П., Маслениковский С.И., Розен М.Ф., Славнин В.Д., Степанская Т.М., Шемякина А.С., Шестаков А.В. - Барнаул: изд. Учебное пособие 'История Алтая. Часть I' охватывает хронологический период от древнейших времен до 1861 г. В пособии рассматривается древние этапы истории Алтайского края: палеолит, мезолит, неолит, бронзовый и железный века. Анализируется материалы уникальных археологических памятников Алтая, таких как Улалинская стоянка, Усть-Канская пещера, Пазырыкские курганы. На новом фактическом материале прослеживается история заселения Алтая русским населением, развитие и становление Алтайского горного округа - огромного массива Кабинетских земель на юге Западной Сибири. Учебное пособие представляет интерес для студентов исторических факультетов вузов Западной Сибири, учителей школ и преподавателей высших и средних учебных заведений. Учебное пособие подготовлено преподавателями исторического факультета АГУ. Год: 2018 Учебно-методический комплект по французскому языку предназначен для учащихся общеобразовательных учреждений, начинающих изучать французский язык в 5 классе в качестве второго иностранного языка. Учебник создан на основе коммуникативно-деятельностного подхода авторским коллективом учёных, методистов, издателей, художников Франции и России. Разнообразный речевой материал, современные коммуникативные диалоги, фабульные тексты, стихи, песенки, игры, комиксы, всё это позволит не только развивать мышление и память учащихся, но и формировать их эстетический вкус, творческие способности. Учебник написан живым, разговорным, аутентичным французским языком. Диалоги, тексты, стихотворения и песни учебника в записи будут способствовать формированию правильного произношения, естественной ме. Сравнивайте цены на Французский язык. В 2-х частях. ФГОС и покупайте дешевле. Год: 2018 Учебно-методический комплект по французскому языку предназначен для учащихся общеобразовательных учреждений, начинающих изучать французский язык в 5 классе в качестве второго иностранного языка. Учебник создан на основе коммуникативно-деятельностного подхода авторским коллективом учёных, методистов, издателей, художников Франции и России. Разнообразный речевой материал, современные коммуникативные диалоги, фабульные тексты, стихи, песенки, игры, комиксы, всё это позволит не только развивать мышление и память учащихся, но и формировать их эстетический вкус, творческие способности. Учебник написан живым, разговорным, аутентичным французским языком. Диалоги, тексты, стихотворения и песни учебника в записи будут способствовать формированию правильного произношения, естественной ме. Покупая книгу Французский язык. В 2-х частях. ФГОС автора Береговская Эда Моисеевна, Белосельская Татьяна Васильевна с помощью нашего сайта, вы экономите время и деньги. Год: 2018 Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекса по французскому языку и предназначен для школ, в которых французский язык изучается как второй иностранный. Книга для чтения является неотъемлемым компонентом УМК по французскому языку 'Синяя птица' для 5 класса общеобразовательных учреждений. Она включает легкие занимательные тексты, построенные на пройденном языковом материале, стихи, комиксы, головоломки, песни, разнообразные. На сайте Учебник-рабочая-тетрадь.ком вы найдете электронные книги 2014, 2015, 2016, 2017 года ФГОС. Их нельзя скачать (в формате pdf), зато можно бесплатно смотреть задания (упражнения, задачи, тесты с вариантами, контрольные. В состав УМК входят также рабочая программа и аудиоприложение. Учебник одобрен РАО и РАН, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников в составе завершенной линии. Год: 2018 Учебник 'Французский язык. В двух частях', являющийся основным компонентом УМК для 5 класса общеобразовательных организаций линии 'Твой друг французский язык', логически продолжает серию учебников 'Твой друг французский язык' для 2-4 классов и соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебник 'Французский язык. В двух частях' создан на основе коммуникативно-деятельностного, личностно ориентированного подхода к обучению иностранным языкам с установкой на всемерное развитие самостоятельности учащихся и их ответственности за результаты своего обучения. Главная цель обучения - развитие личности учащегося и совершенствование коммуникативной компетенции в совокупности всех её составляющих: речевой, языковой. Вы можете купить книги Le francais 5: C'est super! Methode de francais / Французский язык. Часть 2., с помощью нашего сайта. Год: 2018 Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекса по французскому языку и предназначен для школ, в которых французский язык изучается как второй иностранный. В состав УМК входят также рабочая программа и аудиоприложение. Учебник одобрен РАО и РАН, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников в составе завершенной линии. Узнайте, где купить дешевле книгу Французский язык. 1-й год обучения. Учебник в 2-х частях. ФГОС Кузнецова Ольга Вячеславовна, Шацких Вера Николаевна, Кузнецова Ираида Николаевна 6. Год: 2015 Кулигина. Французский язык. Твой друг французский язык. (Комплект с CD) (ФГОС) (2012). Год: 2016 УМК данной линии для 5-9 классов продолжают одноимённую линию УМК для начальной школы (авторов Н.М. Касаткиной, Т.В. Белосельской., А.В. Гусевой, Э.М. Береговской и др.), реализуя принципы последовательности и преемственности обучения. Линия создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. УМК линии адресованы учащимся, продолжающим изучать французский язык в средней школе на углублённом уровне из расчёта более 525 учебных часов. Учебные материалы данной предметной линии направлены на достижение требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, а также отвечают требованиям Совета Европы, изложенным в фундаментальном документе «Cadre européen de réf&. Сравните цены в интернет-магазинах на нашем сайте и купите книгу Французский язык. Французский в перспективе. В 2-х частях. ФГОС дешевле. Год: 2018 Учебник 'Французский язык. В двух частях', являющийся основным компонентом УМК для 5 класса общеобразовательных организаций линии 'Твой друг французский язык', логически продолжает серию учебников 'Твой друг французский язык' для 2-4 классов и соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебник 'Французский язык. В двух частях' создан на основе коммуникативно-деятельностного, личностно ориентированного подхода к обучению иностранным языкам с установкой на всемерное развитие самостоятельности учащихся и их ответственности за результаты своего обучения. Главная цель обучения - развитие личности учащегося и совершенствование коммуникативной компетенции в совокупности всех её составляющих: речевой, языковой. Год: 2016 Учебник является основным компонентом УМК для V класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением французского языка. Он создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Материалы учебника направлены на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Учебник отличают: четкая структура каждого урока, разнообразие творческих, развивающих упражнений с опорой на аудио- и зрительный ряд, большое количество аутентичных литературных текстов различного стиля и жанра, обширный социокультурный материал, применение современных технологий обучения: групповая работа, проектная деятельность, развивающее обучение с применением межпредметных связей. При отборе учебного материала учитывали. Сравните цены в интернет-магазинах на нашем сайте и купите книгу Французский язык. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2-х частях. ФГОС дешевле. Учебно-методический комплект по французскому языку предназначен для учащихся общеобразовательных учреждений, начинающих изучать французский язык в 5 классе в качестве второго иностранного языка. Учебник создан на основе коммуникативно-деятельностного подхода авторским коллективом учёных, методистов, издателей, художников Франции и России. Разнообразный, современные коммуникативные диалоги, фабульные тексты, стихи, песенки, игры, комиксы, всё это позволит не только развивать мышление и память учащихся, но и формировать их эстетический вкус, творческие способности. Учебник написан живым, разговорным, аутентичным французским языком. Диалоги, тексты, учебника в записи будут способствовать формированию правильного произношения, естественной мелодике и ритмике французской речи. Привлекательный дизайн, выразительные рисунки, прекрасный слайды и фотографии будут мотивировать учащихся к изучению французского языка. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Переступив порог школы, ребенка ожидают новые знания, позволяющие не только обрести необходимую грамотность, но и помогут становлению его личности. Материал покажется сложным и скучным, однако его усвоение требуется для более легкого существования в будущем. Заботясь о юном возрасте, администрация нашей виртуальной библиотеки создала возможность скачать учебники по обществознанию 10 класс, а педагоги разделили информацию на категории и продумали соответственную программу для каждого года обучения. Данный предмет отвечает за науки, связанные с обществом. Ведь, завершив учебное заведение, перед бывшим учеником предстанет дорога, имеющая различные направления. Направить в нужную сторону - важная задача преподавателя. Купить и читать: Право, 10 класс, Профильный уровень, Боголюбов Л.Н., 2011. Учебник предназначен для изучения курса Право в классах гуманитарного или социально-экономического профиля. Содержание курса поможет учащимся подготовиться к сдаче Единого государственного. Веб-ссылка: Электронная версия учебника Обществознания 10 класс под ред. Боголюбова Л.Н.профильный уровень. Электронная версия учебника для профильного уровня, издательство 'Просвещение'. Школьные учебники 10 класса по английскому языку, физике и другие: бесплатно читать онлайн и скачать. Легко и бесплатно почитать или скачать учебники 10 класса по различным предметам разных авторов для программ 'школа России', 'школа 2100' и другим. Боголюбов Л.Н. И др: Право; 10 класс. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Е.А. Лукашевой, А.И. Право и государство. Происхождение права и государства. Сущность права. Сущность государства. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Под редакцией Л. Боголюбова, А. Лазебниковой, Н. Учебник для 9 класса. Боголюбов Л.Н. Данный учебник завершает курс обществознания для основной школы, созданный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочими программами к предметной линии учебников «Обществознание. 5 – 9 классы» под редакцией Л.Н. Боголюбова и других. С учётом возрастных особенностей учащихся в учебнике рассматриваются вопросы политики и права. Содержание книги направлено на гражданское воспитание, развитие познавательных интересов школьников, формирование у них универсальных учебных действий. Электронное приложение на CD содержит дополнительные материалы к каждому параграфу учебника. Формат: pdf ( 2014, 208с.) Размер: 45,3 Мб Смотреть, скачать: CD к учебнику Формат: exe / zip Размер: 101 Мб Скачать: Формат: pdf ( 2010, 223с.) Размер: 39, 2 Мб Скачать: ОГЛАВЛЕНИЕ Глава I. Политика 3 § 1. Политика и власть 3 § 2. Государство 10 § 3. Политические режимы 19 § 4. Правовое государство 27 § 5. Гражданское общество и государство 35 Учимся участвовать в жизни гражданского общества 45 § 6. Участие граждан в политической жизни 46 § 7. Политические партии и движения 55 Выводы к главе 61 Практикум 64 Глава II. Право 65 § 8. Роль права в жизни человека, общества и государства 65 § 9. Правоотношения и субъекты права 73 § 10. Правонарушения и юридическая ответственность 79 § 11. Правоохранительные органы 87 § 12. Конституция Российской Федерации 96 § 13. Основы конституционного строя Российской Федерации 103 § 14—15. Права и свободы человека и гражданина 110 § 16. Гражданские правоотношения 123 § 17. Право на труд. Трудовые правоотношения 133 Учимся устраиваться на работу 141 § 18. Семейные правоотношения 141 § 19. Административные правоотношения 151 § 20. Уголовно-правовые отношения 159 § 21. Социальные права 167 Учимся читать юридический документ и применять его положения 175 § 22. Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов 176 § 23. Правовое регулирование отношений в сфере образования 184 Выводы к главе 192 Практикум 199 Словарь 202 Список интернет-ресурсов и электронных пособий (CD) 208 Эта тема даёт представление о политической жизни общества. Слово «политический» мы слышим каждодневно: политическая организация, политическая информация и т. Газеты, радио, телевидение рассказывают о политике, о политических новостях. Учебники 9 класс. Учебники 9 класс онлайн – сегодня это актуально как никогда. Самые подробные решения и гдз по истории для 9 класса на 2017 учебный год. Слово «политический» означает «относящийся к политике, к осуществлению политики». Что такое политика? Это слово греческого происхождения, и означало оно искусство управления государством, государственные дела. А в наше время слово «политика» стало более широким по своему значению. В предшествующих темах курса (8 класс) отмечалось, что общество имеет сложную структуру. Между различными общественными классами, большими группами людей, занимающими определённое положение в обществе, между нациями, государствами складываются разнообразные отношения. Политикой называется деятельность, связанная с отношениями между большими общественными группами, социальными слоями, нациями. Но вам уже известно, что эти отношения охватывают различные сферы, например экономику. Так, между феодалом, владеющим землёй, и зависимым от него безземельным крестьянином имеют место экономические отношения. О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. Скачать учебную литературу по предмету Астрономия: учебник, решебник, сборник задач и упражнений, методичка, начальный курс, тетрадь-практикум, рабочая тетрадь, рекомендации, готовые домашние задания, гдз. Скачать учебник по Алгебре 9 класс: Геометрия Геометрия в сборнике представлена учебником Атанасян Л.С. Это геометрия 7-9 класс. Убежден, что только благодаря возможность читать все учебники 9 (девятого) класса онлайн. Изучение алгебры в 9 классе Школьникам в 9 классе уже приходится все ближе подходить к вопросу профессиональной ориентации и определяться с поступлением и тем, с чем же хочется связать свою жизнь. Но независимо от того техническую или гуманитарную специфику выбирает ученик, знания по этой дисциплине просто необходимы. На нашем портале Вы сможете найти учебники 9 класс Алгебра и просматривать их или скачивать. Просмотр в режиме онлайн Очень удобным является просмотр в режиме онлайн. Вы можете прямо на уроке зайти на наш сайт и найти любое пособие, которое Вам необходимо. Если Вы забыли книгу дома, или у Вас вовсе ее нет, то мы с радостью поможем. Структура сайта проста и понятна уже с первого посещения. Так, что Вам не придется долго искать в интернете что либо, просто заходите к нам и находите любые материалы по школьной программе. Цифровое хранилище пособий Благодаря тому, что у нас можно скачивать пособия совершенно бесплатно, Вы можете сколько угодно скачивать материалы и добавлять их на свое мобильное устройство. Не забудьте создать и папку учебники 9 класс Алгебра и добавлять туда все, что Вам необходимо для полноценного учебного процесса. Наслаждайтесь своими школьными годами на все 100%. Как сделать учебу в школе продуктивнее? Для того, что бы самостоятельно модернизировать свою систему образования, не нужно придумывать что-то особенное. Воспользуйтесь своими гаждетами, будь то мобильный телефон, смартфон, планшет или электронная книга. Таким образорм, Вам станет значительно проще, ведь не нужно будет носить в школу все учебники, портфель станет легче, а пособия всегда будут под рукой. Ждем Вас на нашем сайте! |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |